常用的師德評價方法主要有（）等。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護（）

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

教師需要在教學(xué)實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機，認真學(xué)習(xí)（）

師德培訓(xùn)為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化，將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的（）和（）

樹立道德榜樣，提高道德意識，促進社會道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會（）的目的。

師德榜樣教育的最終目的是（）

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。