A、極端民主的方式
B、疏導(dǎo)教育的方式
C、榜樣示范的方式
D、旅任自流的方式
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你可能感興趣的試題
A.工業(yè)社會
B.信息社會
C.農(nóng)業(yè)社會
D.原始社會
A、融合型行政模式
B、過渡型行政模式
C、棱柱型行政模式
D、衍射型行政模式
A、《行政學(xué)研究》
B、《政治與行政》
C、《行政學(xué)原理》
D、《行政學(xué)導(dǎo)論》
A、國內(nèi)與國外環(huán)境
B、政治與經(jīng)濟(jì)環(huán)境
C、良性與惡性環(huán)境
D、宏觀與微觀環(huán)境
A.行政管理
B.行政調(diào)節(jié)
C.行政控制
D.行政改革
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種？（）
領(lǐng)導(dǎo)活動具有（），即領(lǐng)導(dǎo)活動和領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)系是間接的。
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格連續(xù)統(tǒng)一體理論有（）種理論。
（）職能，是指在群體目標(biāo)確定后，采取一系列的措施，建立和運(yùn)用組織結(jié)構(gòu)的過程。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
（）是領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)的外在化。
19世紀(jì)末到20世紀(jì)初的“古典管理理論”階段，代表人物有（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)職能中引導(dǎo)功能的根本任務(wù)。
勒溫的通過研究（）的影響，把領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)過程中表現(xiàn)出來的極端工作風(fēng)格分為三種。