在這次心理晤談過程中，未進行的過程是（）。

為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急評價指標體系，申請立項。首先構(gòu)建指標體系及確定具體指標，然后請有經(jīng)驗的專家對指標體系進行各自獨立判斷，提出自己的預測意見，避免了會議討論時害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。

某吸煙者了解到吸煙的危害后打算戒煙，卻不知道如何才能戒掉，于是到某戒煙門診尋求幫助。戒煙醫(yī)生給病人提供了五日戒煙法來幫助病人戒煙。根據(jù)格林模式，戒煙醫(yī)生的做法是病人戒煙成功的（）。

60歲及以上人口占總?cè)丝跀?shù)超過10%的社會稱為（）。

“×××，你剛才那個問題說得很好，能不能再談談你對這個問題的看法呢，”，運用的是主持小組討論技巧中的（）。

若想使不吸煙的學生學會決絕第一支煙的技巧，常用的教育方法有（）。

心理干預工作人員要重視和幫助被干預者（）。

應首先考慮到，她的年齡是在更年期保健的重點年齡（）。

注意語言技巧、方式方法，不要過度的（）。

慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生，選擇合理的運動方式，符合的體力活動原則是（）。