曾有過專制主義言論的有:()
①馬基雅維利
②但丁
③亞里士多德
④柏拉圖
A、①
B、①③④
C、①②
D、①②③④
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、自由
B、公正
C、人道
D、平等
A、紀(jì)律
B、道德
C、政策
D、法律
A、哈耶克
B、耶林
C、孟德斯鳩
D、埃利希
A、心理學(xué)
B、經(jīng)濟(jì)學(xué)
C、法學(xué)
D、倫理學(xué)
認(rèn)為倫理學(xué)可以公理化的是:()
①愛因斯坦
②笛卡爾
③羅爾斯
④霍布斯
A、①②
B、①②③
C、②③④
D、①②③④
最新試題
道德起源問題概括起來(lái)主要有()
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
在階級(jí)社會(huì)中,人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障,是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
不同道德義務(wù)約束力的差別,實(shí)質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
道德的社會(huì)調(diào)控渠道,主要包括以下幾個(gè)方面()
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。
中國(guó)倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
道德價(jià)值是人們對(duì)是非、善惡、榮辱等價(jià)值進(jìn)行選擇、認(rèn)同的綜合體現(xiàn)。