A.導(dǎo)向作用
B.診斷作用
C.交流作用
D.鑒定作用
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A.堅持教育與管理相結(jié)合的原則
B.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則
C.堅持貼近信息化時代的原則
D.堅持知與行統(tǒng)一的原則
A.從學(xué)生實際出發(fā)，把握好不同層次學(xué)生在思想道德教育中的不同要求
B.從整體上把握思想道德教育的內(nèi)容、形式的遞進(jìn)層次
C.繼承本校優(yōu)良傳統(tǒng)，形成具有學(xué)校特色的思想道德目標(biāo)和內(nèi)容
D.學(xué)校自己可以確定思想道德教育的目標(biāo)和內(nèi)容
A.順序性和多端性
B.動態(tài)性與反復(fù)性
C.基礎(chǔ)性和螺旋性
D.動力性和發(fā)展性
A.道德引領(lǐng)，自我認(rèn)識
B.道德實踐，自我體驗
C.反思總結(jié)，自我評價
D.價值判斷，自我選擇
A.心理成熟滯后，家庭子女少帶來的不利因素
B.傳統(tǒng)美德約束力減小，價值觀多元化的挑戰(zhàn)
C.責(zé)任意識淡薄，責(zé)任能力弱，思想道德教育中的形而上學(xué)
D.重視個人價值，思想道德教育理論研究滯后
最新試題
交互式電子白板軟件實現(xiàn)了電腦操作與白板書寫功能的無縫切換，教師可以在白板上進(jìn)行操作與書寫。
Win10電腦在瀏覽網(wǎng)頁的時候按下Home鍵，可以將頁面返回到網(wǎng)頁（）。
教師在使用觸控式電子白板時，可以在白板上進(jìn)行批注和板書。
在初中階段，學(xué)生應(yīng)該初步了解計算機(jī)的基本工作原理，學(xué)會使用與實際生活直接相關(guān)的軟件。
某教師需要經(jīng)常訪問十多個常用教學(xué)網(wǎng)址，每次在360瀏覽器中輸入網(wǎng)址很麻煩，有時還會輸錯網(wǎng)址。我們可以建議他（）。
中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、（）”的實施路徑，圍繞學(xué)校信息化教學(xué)創(chuàng)新推動教師研訓(xùn)。
在2019版WPS文字中，如果某教師要把文檔中所有的漢字及中文標(biāo)點去除，則建議該教師采取的方法有（）。
互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)引發(fā)了許多變化，教育也需要適時調(diào)整。
為了上好示范課，某教師精心制作課件，在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材，當(dāng)她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時，她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她（）。
2019版WPS文字中有公式編輯器，我們也可以使用“插入”菜單中的（）功能調(diào)用外部的Mathtype公式編輯器。