社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。

道德教育的內(nèi)涵、本質與特征構成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。

道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構成的關聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

封建主義社會的基本特征有（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。