過(guò)程取向的目標(biāo)關(guān)注的不是預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)，而是強(qiáng)調(diào)教師在活動(dòng)過(guò)程中提出的相應(yīng)目標(biāo)。

恐懼是對(duì)當(dāng)前的危險(xiǎn)或危及生命的事件的一種即刻的警覺(jué)反應(yīng)。

個(gè)體在預(yù)感潛在的危險(xiǎn)或不幸時(shí)，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的負(fù)性情緒和緊張的身體癥狀，這就是一種焦慮狀態(tài)。

就是幫助幼兒建立合理的飲食環(huán)境，督促幼兒自覺(jué)形成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的一系列有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)。

是指培養(yǎng)幼兒科學(xué)的認(rèn)識(shí)、使用、養(yǎng)護(hù)和鍛煉身體器官以及生活衛(wèi)生、進(jìn)餐、睡眠、盥洗等基本生活能力的教育活動(dòng)。