單項(xiàng)選擇題經(jīng)過一段時(shí)間的教育分權(quán)制,美國政府認(rèn)識(shí)到中央設(shè)立教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的必要性,為此設(shè)立了()

A.州教育委員會(huì)
B.教育總署
C.文部省
D.學(xué)術(shù)型大學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題為了解決工農(nóng)學(xué)院的經(jīng)費(fèi)問題,撥地辦學(xué),1862年,美國國會(huì)通過了()

A.《費(fèi)里法案》
B.《史密斯—休斯法》
C.《巴特勒法》
D.《毛雷爾法》

2.單項(xiàng)選擇題使美國各州義務(wù)教育得到普及,形成現(xiàn)代教育體制的是()

A.公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)
B.《毛雷爾撥地法》
C.美國的獨(dú)立
D.學(xué)術(shù)大學(xué)的創(chuàng)建

3.單項(xiàng)選擇題美國教育由州一級管理的教育分權(quán)制度首先是在()確立的。

A.賓夕法尼亞
B.華盛頓
C.馬薩諸塞
D.馬里蘭

5.單項(xiàng)選擇題美國的教育領(lǐng)導(dǎo)體制,是典型的()

A.中央集權(quán)制
B.地方分權(quán)制
C.中央地方共權(quán)制
D.民族區(qū)域自治制

最新試題

1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會(huì)提出《國家處在危險(xiǎn)之中:教育改革勢在必行》的報(bào)告,這個(gè)報(bào)告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運(yùn)動(dòng)也引起了一些新的問題,其中不包括()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于杜威的教育目的論,描述正確的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動(dòng)學(xué)校規(guī)程》的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,日本確立了“六三三四”新學(xué)制,學(xué)制由雙軌制轉(zhuǎn)變?yōu)閱诬壷?,體現(xiàn)了()

題型:單項(xiàng)選擇題

()的出臺(tái),標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:單項(xiàng)選擇題