單項選擇題下列說法有誤的是()
A、低級需要的滿足優(yōu)先于高級需要的滿足。
B、高級需要的產(chǎn)生是低級需要相對滿足的結(jié)果。
C、低級幸福不一定優(yōu)先于高級幸福。
D、只有有了物質(zhì)幸福才能求得精神幸福。
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1.單項選擇題主張重欲說的是()
A、荀子
B、莊子
C、賈陽谷
D、孟子
2.單項選擇題“死王樂為生鼠”是哪一家的思想主張?()
A、儒家
B、墨家
C、法家
D、道家
3.單項選擇題“自古圣賢盡貧賤,何況我輩孤且直”是誰的詩句?()
A、謝靈運
B、鮑照
C、顏延之
D、沈約
4.單項選擇題哪一項不是幸福的客觀屬性?()
A、主觀的
B、相對的
C、絕對的
D、短暫的
5.單項選擇題哪一項不是幸福所特有的性質(zhì)?()
A、短暫性與持久性的統(tǒng)一
B、真實性與虛幻性的統(tǒng)一
C、主觀性與客觀性的統(tǒng)一
D、相對性與絕對性的統(tǒng)一
最新試題
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價,但在實際道德生活中往往是怎么樣的()
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道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
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道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
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道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項()
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道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
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主體在社會實踐中同客體發(fā)生對象關系時,發(fā)生作用的兩種尺度是()
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康德是動機論的代表人物,他認為的道德價值在于行為后果,無關意志。
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