道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。

不同道德義務約束力的差別，實質上不源自于道德義務本身所具有的層次性。

道德教育是指依據(jù)一定目的，在遵循教育規(guī)律的基礎上，對人們進行的有組織，有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

正當不正當與善惡的關系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）

道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。

對于個體而言，恪守道德底線，建立健全防范作惡的機制，要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用（）

道德起源問題概括起來主要有（）

善惡判斷適用于部分對人，對社會有利害關系的行為、品質、人格，乃至一個人或一個社會等