A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)大綱
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A.斯金納
B.夸美紐斯
C.霍邦
D.戴爾
A.全部
B.間接
C.直接
D.逐步
A.普通磁帶
B.鈷帶
C.鉻帶
D.金屬帶
A.幻燈機(jī)關(guān)機(jī)時(shí)應(yīng)先關(guān)燈開關(guān),再關(guān)風(fēng)扇開關(guān)
B.幻燈機(jī)的仰角不能超過10°
C.暫時(shí)不讓學(xué)生觀看投影銀幕時(shí),蓋上反射鏡
D.投影銀幕上方要前傾15°左右
A.5
B.2
C.3
D.4
最新試題
核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括()。
以下對各教育家相關(guān)的介紹中,正確的是()。
認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報(bào)告法和測驗(yàn)法,研究可觀察、可測量的行為,研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學(xué)派是()。
任務(wù)型教學(xué)是指教師通過引導(dǎo)語言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行教學(xué)。下列()不屬于任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)。
學(xué)生小唐一遇到困難就灰心喪氣,感覺前路茫茫,中途想退縮,俞老師作為小唐的老師需要重點(diǎn)培養(yǎng)小唐意志品質(zhì)的()。
現(xiàn)代教育評價(jià)倡導(dǎo)()。
某校開發(fā)了學(xué)法指導(dǎo)課程模型,該模型首先向?qū)W生講授知識的原理,讓學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案的知識填充,然后讓學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)得失,討論各自疑惑,力求在小組內(nèi)討論解決,教師再針對各小組的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與無法解決的問題進(jìn)行答疑,糾正,并適時(shí)點(diǎn)評總結(jié)。該課程模型充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中()的基本規(guī)律。
學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的語數(shù)英物化生政史地,這幾門課程屬于下列課程中的()。
小劉因在上學(xué)第一天就犯了錯(cuò)誤,被班主任大罵,從此以后小劉看到班主任就會發(fā)抖,目前小劉正在考慮要不要換班級。小劉的這種現(xiàn)象可以運(yùn)用心理學(xué)原理中的()。
成人修理鐘表,一邊修理一邊尋找故障原因,這屬于()。