多項選擇題有效提問對于辯論的()和()是有利的。
A.價值對抗
B.目標明確
C.運動變化的合理
D.價值升華
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1.單項選擇題立論戰(zhàn)場中,要提出立論價值觀要經(jīng)歷()這一過程。
A.把握、認知、引領、創(chuàng)造
B.認知、把握、引領、創(chuàng)造
C.引領、創(chuàng)造、把握、認知
D.引領、認知、創(chuàng)造、把握
2.多項選擇題立論框架可分為哪三個層次?()
A.概念
B.邏輯論證
C.價值判斷標準
D.主觀想象
3.多項選擇題概念的界定有賴于對()的理解。
A.內(nèi)涵
B.本質(zhì)
C.外延
D.表象
4.多項選擇題辯論者需要將哪三者三者相結(jié)合,才能獲得對事物的準確認知?()
A.聽
B.說
C.想
D.看
5.多項選擇題以下哪些因素對辯論思路和內(nèi)容會產(chǎn)生影響?()
A.概念
B.內(nèi)涵
C.價值主體
D.概念與價值主體關系
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辯論中,我方應該主動放棄對方不予理會的立論依據(jù)。
題型:判斷題
純粹的價值研究在學術研究和辯論上都適合。
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在概念對抗中,概念底線構成了立論邊界。
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在進行價值主體的尖銳對抗時,必須堅持價值主體的優(yōu)先級。
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2號在辯論中面對1號的指責,立即認定1號是殺手,這是2號基于邏輯做出的判斷。
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在辯論中,將概念加注于價值主體時,就形成了觀念或觀點。
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碎片化對我們認知世界是沒有影響的。
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以類取,以類予是墨辯·七法中的一種辯論方法。
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辯論中的“勢”反映的是一個動態(tài)變化的趨勢。
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用對方概念做本方概念的基石,是最高對抗性的對抗。
題型:判斷題