A.智力活動的內(nèi)容
B.智力的內(nèi)在成分
C.智力成分與經(jīng)驗的關(guān)系
D.智力成分的外部作用
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A.提出三元理論的斯騰伯格
B.提出PASS模型的達(dá)斯
C.提出智力多元素論的瑟斯頓
D.提出多元智力理論的加德納
A.流體智力
B.晶體智力
C.言語智力
D.人際智力
A.維持功能
B.調(diào)節(jié)功能
C.指向功能
D.激活功能
A.人的動機(jī)產(chǎn)生于人的需要
B.動機(jī)是推動一個人進(jìn)行活動內(nèi)部動力
C.需要來源于動機(jī)
D.動機(jī)是對需要的滿足程度
A.安全需要
B.愛與歸屬需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)需要
最新試題
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在()上
()是行為主義學(xué)派的主要特征
教學(xué)環(huán)境中,物質(zhì)環(huán)境涉及自然條件、()及空間布置。
在教育心理學(xué)看來,()不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小,而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
教師的教學(xué)能力可分為:教學(xué)認(rèn)知能力、()和教學(xué)監(jiān)控能力。
下列有關(guān)教育心理學(xué)發(fā)展的歷史事件中,屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是()
()是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”。
“千手觀音”屬于想象的()形式。
理學(xué)是研究人的()發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。
精神分析學(xué)派的興起被稱為第一次革命。