所謂學生觀，即教師對學生的認識。（）

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

教育是成“人”的活動，教育學是成“人”的學科。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）

直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）

為避免重復學習內容耗費時間，中小學課程課程內容的組織主要采用直線式。（）

智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

內容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）