多項選擇題奧蘇貝爾的有意義學習理論對我國小學教學的啟示()

A.正確看待各種學習理論
B.優(yōu)化教學評估,正確看待考試
C.優(yōu)化教學設(shè)計
D.進行教學改革


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項選擇題運行程序可以通過()方法實現(xiàn)。

A.雙擊桌面圖標
B.在"開始"/"程序"級連菜單中選定程序
C.在"開始"菜單中選擇"運行"
D.從"回收站"中選擇并雙擊程序

2.多項選擇題遠程教學模式的多媒體環(huán)境包括?()

A.第一層面的“多媒體教學環(huán)境”上網(wǎng)
B.“Internet”教室
C.遠程教育系統(tǒng)
D.教學對象

3.單項選擇題交互性最強的網(wǎng)絡(luò)教學平臺是()

A.點播式教學平臺
B.社會化教學平臺
C.交互式教學平臺

4.單項選擇題以下不屬于信息技術(shù)支持的教學評價的特點的是()

A.形式多樣
B.評價全面
C.注重過程
D.教師工作量大

5.單項選擇題分析信息技術(shù)的安全性、兼容性與可靠性屬于以下對于信息技術(shù)應(yīng)用適切性的哪方面考慮?()

A.信息技術(shù)的教學特性分析
B.信息技術(shù)本身的功能與特征分析
C.師生的特征與技能水平
D.教學內(nèi)容表達與傳遞的需求

最新試題

WPS演示軟件的特色不包括()。

題型:單項選擇題

近年來,大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對教育教學管理沒產(chǎn)生影響,對教師的信息素養(yǎng)沒有提出新要求。

題型:判斷題

國家將通過實施創(chuàng)新培訓平臺“三區(qū)三州”對口幫扶項目、推進中西部地區(qū)()模式培訓改革等2項措施,定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。

題型:單項選擇題

基于信息技術(shù)數(shù)據(jù)的教育教學指導(dǎo),不便于個性化指導(dǎo),不能為學生提供有針對性的指導(dǎo)方案,無法激發(fā)學生潛能促進學生的個性化成長。

題型:判斷題

在Windows 10中創(chuàng)建一個新文件夾,將這個新文件夾重命名為:God Mode.{ED7BA470-8E54-465E-825C-99712043E01C},那么你就擁有了(),或稱為“完全控制面板”,用戶只需通過它就能實現(xiàn)很多操控,如控制面板的功能、界面?zhèn)€性化、輔助功能選項等方方面面的控制設(shè)置,而不必再為調(diào)整一個小小的系統(tǒng)設(shè)置而考慮究竟該在什么地方去打開設(shè)置窗口。

題型:單項選擇題

手機和打印機可以借助于QQ來完成文件的打印。

題型:判斷題

分辨率是衡量圖像細節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù),圖像分辨率越高,圖像越清晰,細節(jié)表現(xiàn)越細膩。

題型:判斷題

如果希望用戶在電子表格的某列中輸入手機號碼,我們可以把這一列的數(shù)據(jù)有效性設(shè)置為()。

題型:單項選擇題

生物畫板是專門用于編寫教學文檔、課件制作及生物多媒體教學的通用工具,該工具彌補了WORD編輯過程中輸入各種學科圖形符號不便的遺憾,極大地方便了作圖。

題型:判斷題

我國教育信息化應(yīng)該加強與“一帶一路”沿線國家等教育信息化國際交流與合作,積極對外宣傳推廣教育信息化的中國經(jīng)驗,講好中國故事、傳播中國理念,增加國際話語權(quán)。

題型:判斷題