單項(xiàng)選擇題錯(cuò)賬沖正原則上應(yīng)采用()

A.全額沖正法
B.差額沖正法
C.比例沖正法
D.隔日沖正法


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5.單項(xiàng)選擇題在一個(gè)成熟的經(jīng)濟(jì)政策制定和經(jīng)濟(jì)學(xué)教育體系中,經(jīng)濟(jì)學(xué)理論必須更面對(duì)現(xiàn)實(shí),經(jīng)濟(jì)政策也必須以理論邏輯為依歸。但是,這是這種理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合應(yīng)該靠學(xué)科疆域的拓展和理論的進(jìn)步,靠科學(xué)的學(xué)科分工和職業(yè)定位,而不是靠個(gè)人的能力或者角色轉(zhuǎn)變。對(duì)這段文字理解不正確的是()

A.經(jīng)濟(jì)學(xué)理論不面對(duì)現(xiàn)實(shí),就不能制定出積極的經(jīng)濟(jì)政策
B.作為經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的經(jīng)濟(jì)政策不能根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的角色而制定
C.經(jīng)濟(jì)學(xué)理論和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合要以學(xué)科疆域的拓展和理論的進(jìn)步為基礎(chǔ)
D.能否制定出合理的經(jīng)濟(jì)政策要看經(jīng)濟(jì)學(xué)家的能力如何

最新試題

某小公司有15名員工,其中市場(chǎng)部6人、技術(shù)部6人、綜合部3人,從中任意選取3人,其中恰好有市場(chǎng)部、技術(shù)部、綜合部各1人的概率是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

甲、乙、丙三個(gè)車間共有員工232人,丙車間的員工數(shù)等于甲車間的員工數(shù)加乙車間員工數(shù)的1/5,也等于乙車間員工數(shù)加上甲車間員工數(shù)的40%,丙車間有員工()人。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

項(xiàng)目組討論決定,根據(jù)大家目前的進(jìn)度,這個(gè)項(xiàng)目必然不能按時(shí)完成。這句話的意思是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

CGL是指所有的會(huì)計(jì)科目(即核算碼)。

題型:判斷題

辦理現(xiàn)金交接時(shí),交接人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行交接手續(xù),識(shí)別押運(yùn)公司運(yùn)鈔員(解款員)身份;檢查箱體、鎖、封是否正常,逐一掃描領(lǐng)繳款箱條碼,核點(diǎn)鈔箱或現(xiàn)金是否與CIBS系統(tǒng)資料一致,上述所有核驗(yàn)檢查無(wú)誤后,雙方在手工交接登記簿上進(jìn)行交接確認(rèn)。

題型:判斷題

甲在計(jì)算9個(gè)整數(shù)的平均數(shù)時(shí),得到的結(jié)果是40.87(按四舍五入保留兩位小數(shù)),老師說(shuō),最后一個(gè)數(shù)字錯(cuò)了,正確的最后一位數(shù)字應(yīng)該是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

AB 周末去體育館進(jìn)行羽毛球比賽,兩人總共用去13個(gè)羽毛球,A 比B 多用了3個(gè),那么A、B 兩人分別用了()個(gè)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

核算碼是會(huì)計(jì)科目的細(xì)化,是本-行會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)。核算碼原則上按業(yè)務(wù)種類和資金性質(zhì)設(shè)定,通常一種業(yè)務(wù)對(duì)應(yīng)一個(gè)核算碼。

題型:判斷題

根據(jù)以下數(shù)字的規(guī)律,空缺處應(yīng)填入的是()。1、3/4、1/3、5/48、()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

污水處理廠的某一水池有兩個(gè)水管,分別為進(jìn)、出水管,單開(kāi)進(jìn)水管12分鐘可將空池放滿;單開(kāi)出水管,20分鐘可將滿池水放空。如果現(xiàn)兩管齊開(kāi),()分鐘可將空池裝滿水。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題