單項選擇題

觀察圖,圖上標(biāo)有①、②、③、④四個地點。判斷下列各項表述正確的是:()

A.周公在②地輔政,“制禮作樂”
B.北魏孝文帝從③地遷都到②地
C.北宋和南宋的都城分別在①地和④地
D.元朝的③地及周圍地區(qū)被稱為“腹里”


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1.單項選擇題著名歷史學(xué)家陳寅恪認(rèn)為;宋朝“尚氣節(jié)而羞勢利”,他這樣說的依據(jù)應(yīng)該是:()

A.理學(xué)逐漸盛行
B.商品經(jīng)濟(jì)繁榮
C.儒學(xué)受到?jīng)_擊
D.中央集權(quán)加強

2.單項選擇題“美德即知識”是蘇格拉底的哲學(xué)命題。下列中國古代思想家的言論與其具有相似含義的是()

A.“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。”
B.“《春秋》大一統(tǒng)者,天地之常經(jīng),古今之通誼也。”
C.“心外無物,心外無事,心外無理”
D.“咸以孔子之是非為是非,固未嘗有是非耳。”

3.單項選擇題以下對聯(lián)刻畫對象為唐代詩人杜甫的是()

A.剛正不阿,留得正氣沖霄漢;幽愁發(fā)奮,著成信史照塵寰
B.青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣
C.詩史數(shù)千言,秋天一鵠先生骨;草堂三五里,春水群鷗野老心
D.寫人寫妖,高人一等,刺貪刺虐,入骨三分

4.單項選擇題從宋代話本到元代雜劇再到明清小說,說明我國古代文學(xué)藝術(shù)()

A.反映了教育的普及
B.適應(yīng)了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市民階層的要求
C.有利于白話文的推廣
D.在發(fā)展中,高雅文化消失

5.單項選擇題梁啟超在評價一位儒學(xué)大師的著作時說,“實為刺激青年最有力之必備劑。我自己的政治活動.可以說是受這部書的影響最早而最深、他評價的書應(yīng)是()

A.董仲舒的《春秋繁露》
B.朱熹的《四書集注》
C.李贄的《焚書》《藏書》
D.黃宗羲的《明夷待訪錄》

8.單項選擇題漢高祖劉邦本是楚國沛縣人,受楚國文化影響極深。漢王朝建立后,劉邦躊躇滿志,縱情放歌。結(jié)合所學(xué)“楚辭”知識判斷,他吟唱的應(yīng)是()

A.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑
B.大風(fēng)起兮云飛揚,威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng),安得猛士兮守四方
C.人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中
D.駕長車,踏破賀蘭山闕

9.單項選擇題臺北故宮博物院收藏有一幅堪稱絕世珍品的古畫,專家對它的評價是:“以形寫神,注重抓住描繪對象的精神氣質(zhì)?!边@幅畫應(yīng)是()

A.顧愷之的《女史箴圖》
B.吳道子的《送子天王圖》
C.馬遠(yuǎn)的《山徑春行圖》
D.張擇端的《清明上河圖》

10.單項選擇題秦始皇統(tǒng)一六國后,曾親臨泰山封禪,并命丞相李斯刻石以紀(jì)功。如果讓你從書法的角度評價李斯所刻銘文,下列()說法最準(zhǔn)確

A.圓潤纖細(xì),布局均勻,畫如鐵石,字若飛動
B.起筆、運筆、轉(zhuǎn)折、收筆,都能曲盡其妙
C.注重規(guī)范法度,端莊渾厚,雍容大度
D.自求個性而忽略法度,有意無法

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明清之際的思想家提出批判君主專制制度、“工商皆本”等激進(jìn)思想,這些思想產(chǎn)生的根源是()

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這部著作首創(chuàng)紀(jì)傳體通史體裁,敘述了上起黃帝,下至漢武帝年間約三千年的歷史。其文字精美,人物刻畫生動,不虛美,不隱惡,是一部兼具史學(xué)和文學(xué)特色的不朽名著。這部著作是()

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下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了()

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《史記》和《資治通鑒》是我國古代史學(xué)惶惶大作,你認(rèn)為以下選項反映的歷史事件在兩本書中都可以查詢到的是()

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下圖為《西漢成都文翁石室授經(jīng)講學(xué)圖》畫像石,刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學(xué)講經(jīng)的情形。據(jù)《漢書·循吏傳》記載,文翁通《春秋》,深感蜀地偏遠(yuǎn),有蠻夷之風(fēng),便“立文學(xué)精舍講堂作石室”,創(chuàng)辦了中國第一所地方政府官辦學(xué)堂——石室精舍。“至武帝時,乃令天下郡國皆立學(xué)官,自文翁為之始云?!斑@反映出當(dāng)時()

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如表是中國古代某階段的發(fā)展概況表。該表反映出這一階段的歷史發(fā)展特征是()

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公元前127年,主父偃向漢武帝提出:“愿陛下令諸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,實分其國,不削而稍弱矣?!边@一提議旨在()

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秦朝在地方廢除分封制,在全國推行郡縣制,設(shè)立郡、縣兩級行政機構(gòu),其地方長官產(chǎn)生的方式是()

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下表是期末復(fù)習(xí)時教師PPT的內(nèi)容,據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是()

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下列三幅圖片中的文物共同反映了()

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