單項(xiàng)選擇題在蒙臺(tái)梭利教室里，不是教師直接將知識(shí)教給幼兒，而是幼兒通過自己操作教具來自我學(xué)習(xí)，這是蒙臺(tái)梭利感官訓(xùn)練教具的（）特征。
A.教具的孤立性
B.操作的順序性
C.工作的趣味性
D.教育的自動(dòng)性
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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于蒙臺(tái)梭利教育法的范疇的是（）。
A.有準(zhǔn)備的環(huán)境
B.教師
C.教具
D.游戲
2.單項(xiàng)選擇題兒童從出生到五歲這一時(shí)期，不僅能有選擇地注意周圍的環(huán)境，而且開始建立并完善各種感覺功能，因此可以說這是兒童的（）敏感期。
A.語言發(fā)展
B.感覺發(fā)展
C.秩序感發(fā)展
D.群性發(fā)展
3.單項(xiàng)選擇題幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)該以（）為主，充分發(fā)揮其主體性。
A.幼兒自評(píng)
B.教師自評(píng)
C.幼兒的他評(píng)
D.教師的他評(píng)
4.單項(xiàng)選擇題（）主要了解兒童學(xué)習(xí)后的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)展?fàn)顩r與課程目標(biāo)的符合程度，產(chǎn)生了哪些非預(yù)期的結(jié)果，教師的變化和提高等等。
A.課程方案評(píng)價(jià)
B.實(shí)施過程評(píng)價(jià)
C.課程效果評(píng)價(jià)
D.課程背景評(píng)價(jià)
5.單項(xiàng)選擇題幼兒園教育活動(dòng)的組織形式中，（）形式最能為幼兒提供與同伴、教師交談、討論、合作和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
A.集體活動(dòng)
B.小組活動(dòng)
C.全班活動(dòng)
D.個(gè)別活動(dòng)
最新試題
幼兒園課程內(nèi)容有哪些組成部分？
題型：問答題
簡述幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)的教育價(jià)值。
題型：問答題
在幼兒園課程內(nèi)容的選擇中如何貫徹價(jià)值性原則？
題型：問答題
簡述幼兒園分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和局限性。
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簡述蒙臺(tái)梭利方案的局限性。
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幼兒園課程評(píng)價(jià)應(yīng)如何貫徹公平性原則？
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論述幼兒園課程內(nèi)容選擇的一般步驟。
題型：問答題
幼兒是如何影響課程的實(shí)施過程的？
題型：問答題
簡述系統(tǒng)化知識(shí)教學(xué)模式的基本理論觀點(diǎn)。
題型：問答題
如何為幼兒建立有價(jià)值的活動(dòng)區(qū)？
題型：問答題