A.他律-無(wú)律-自律
B.他律-自律-無(wú)律
C.無(wú)律-自律-他律
D.無(wú)律-他律-自律
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A.作品分析
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.個(gè)案分析
D.觀察訪談
A.情境分析
B.問(wèn)題討論
C.現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
D.觀摩、作品欣賞
A.價(jià)值澄清法
B.價(jià)值分析法
C.社會(huì)學(xué)習(xí)法
D.說(shuō)理教育法
A.制定規(guī)范的教學(xué)制度
B.分析學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)
C.提高各科教師教學(xué)技能和專業(yè)素質(zhì)
D.教師在教學(xué)過(guò)程中的貫徹和靈活把握
A.勤奮對(duì)自卑
B.基本信任對(duì)不信任
C.主動(dòng)性對(duì)罪疚感
D.自主性對(duì)羞怯和疑慮
最新試題
簡(jiǎn)述小學(xué)各科教學(xué)中德育滲透的基本要求。
簡(jiǎn)述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
德育目標(biāo)是德育過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。
簡(jiǎn)述學(xué)校德育隱性課程的特點(diǎn)。
德育手段、方法的選擇與運(yùn)用，不是德育藝術(shù)問(wèn)題。
品德的構(gòu)成要素有哪些？
簡(jiǎn)述矯治學(xué)生不良品行的方法。
德育課程的教學(xué)主要涉及的是價(jià)值教學(xué)問(wèn)題。