最新試題

達(dá)到集體這一水平的班級群體具有很強的內(nèi)聚力、向心力,有一致目標(biāo),和嚴(yán)格有效的組織規(guī)章制度,并有良好的群體輿論、班風(fēng)和班級傳統(tǒng)。

題型:判斷題

相對于學(xué)校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。

題型:判斷題

在道德(或價值)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些?

題型:問答題

德育手段、方法的選擇與運用,不是德育藝術(shù)問題。

題型:判斷題

簡述學(xué)校德育隱性課程的特點。

題型:問答題

開展班級個體指導(dǎo)的方法中,說理、問題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。

題型:判斷題

簡述小學(xué)德育課程教學(xué)的基本要求。

題型:問答題

在小學(xué)教育中,班主任教育學(xué)生、培養(yǎng)班集體的重要活動形式是主題班會。

題型:判斷題

兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。

題型:判斷題

教育實踐中,由于班主任被視為“班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者”,所以班主任工作只能作為各級各類學(xué)校落實德育工作的輔助途徑。

題型:判斷題