A、自由王國(guó)
B、必然王國(guó)
C、精神王國(guó)
D、自主王國(guó)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、世俗
B、精神
C、終極
D、正當(dāng)
A、世界觀、人生觀
B、世界、人生
C、世界、生活
D、人生、存在
A、消費(fèi)主義
B、享樂(lè)主義
C、商品價(jià)值
D、符號(hào)價(jià)值
A、文學(xué)批評(píng)家倡導(dǎo)審美批評(píng)
B、第五代導(dǎo)演拍攝先鋒性電影
C、物質(zhì)閱讀廣泛興起
D、翻譯哲學(xué)美學(xué)著作
A、國(guó)家制定政策拉動(dòng)內(nèi)需
B、家庭消費(fèi)開(kāi)始追求檔次
C、人們消費(fèi)欲望增強(qiáng)
D、我國(guó)仍屬于發(fā)展中國(guó)家
最新試題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過(guò)滿(mǎn)足其各種合理需要來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)。
素質(zhì)教育的“不教之教”,包括()。
素質(zhì)教育社會(huì)環(huán)境的評(píng)價(jià)()。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià),就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對(duì)素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義()。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì),要依據(jù)的基本教育理論有()。
平等、民主師生關(guān)系,對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義()。
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對(duì)書(shū)面考試。
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
著眼于發(fā)展的課程觀,指課程的開(kāi)發(fā)要()。