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A.平等、民主師生關(guān)系體現(xiàn)了現(xiàn)代人際關(guān)系的本質(zhì)
B.在“文化反哺”中,學(xué)生也可以教育老師
C.民主平等的師生關(guān)系有利于改善“應(yīng)試教育”評價制度,導(dǎo)致的師生之間的矛盾
D.民主平等的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動精神和創(chuàng)造進精神
A.形成、發(fā)展和完善獨到的辦學(xué)思想
B.確立以人為本的管理理念
C.主要搞好學(xué)校的行政管理
D.把學(xué)校辦成“學(xué)習(xí)型組織”
A.動力機制
B.激勵機制
C.約束機制
D.保障機制
A.以素質(zhì)觀念引導(dǎo)公眾
B.建立健全素質(zhì)教育運行機制
C.建立終身學(xué)習(xí)體系
D.管好學(xué)校各項工作
最新試題
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運用教育規(guī)律促進受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
政府在素質(zhì)教育中的責(zé)任()。
評價主體的主觀性體現(xiàn)在()。
“應(yīng)試教育”評價的主要目的在于()。
素質(zhì)教育認為,課堂教學(xué)對于參與者具有個體生命價值。
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
現(xiàn)代教育過于追求效率,講究刻意而為,缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊,已成為一個十分突出的問題。
素質(zhì)教育活動課程的基本性質(zhì)與主要特點()。
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有()。
素質(zhì)教育目標設(shè)計,要依據(jù)的基本教育理論有()。