通過對文章的閱讀，我們知道草叢里那個陌生人，家里都有什么人？（）

我想，她是在和我玩“過家家兒”吧？她媽不是說她胡說嗎？要是過家家兒，我倒是有一套玩意兒，小手表、小算盤、小鈴鐺，都可以拿來一起玩。這段話運用了什么表達方式？（）

課文題目取名為“爸爸的花兒落了”有什么豐富含義？（）

“一身短打褲褂，禿著頭，濃濃的眉毛，他的厚嘴唇”這是對誰的外貌描寫？（）

“這雙鞋可結實呦——把我們家的門檻兒踢爛了，你這雙鞋也破不了！”這句話運用了（）修辭。

關于宋媽的丈夫敘述正確的是（）

“我不叫醒你媽了，稀飯在火上燉著呢！英子，好好念書，你是大姐，要有個樣兒?！边@是宋媽離別時對英子說的，表達了（）。

燕燕這兩天有點咳嗽，您還是拿鴨兒梨燉冰糖給她吃；英子的毛窩我?guī)Щ厝プ?，有人上京就給捎了來；珠珠的襪子都該補了。還有，……我看我還是……唉！”宋媽的話沒有說完，就不說了。最后一個省略號，宋媽有沒有說完的話，根據你對文章內容的理解，你覺得這個地方應該補充上什么話是合適的？（）

“妞兒的耳朵沒有洗干凈，邊沿上有一道黑泥。我再順著她的肩膀向下看，手腕上有一條青色的傷痕，我伸手去撩起她的袖口看，她這才驚醒了，嚇得一躲閃，隨著就轉過頭來向我難過地笑笑?！边@段話表現出了（）。

草叢里的那個人，最后一次見到英子，送給她的禮物是（）。