單項(xiàng)選擇題覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）
A.絕對感覺閾限
B.絕對感受性
C.差別感覺閾限
D.差別感受性
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1.單項(xiàng)選擇題有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是（）
A.隨意注意
B.不隨意注意
C.隨意后注意
D.無意注意
2.單項(xiàng)選擇題有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）
A.關(guān)鍵期或敏感期
B.行為學(xué)習(xí)期
C.習(xí)得期
D.發(fā)展期
3.單項(xiàng)選擇題人格除具有獨(dú)特性、穩(wěn)定性、復(fù)雜性、功能性的本質(zhì)特征外，還包括下面哪一特征？（）
A.兩極性
B.動(dòng)力性
C.統(tǒng)合性
D.遺傳性
4.單項(xiàng)選擇題動(dòng)機(jī)產(chǎn)生依賴于需要，請問下列哪項(xiàng)屬于需要？（）
A.水
B.饑渴
C.尋求水源
D.喝水
5.單項(xiàng)選擇題在活動(dòng)難度較大時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，工作效率會(huì)（）
A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
最新試題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）是教育的根本特性。
題型：單項(xiàng)選擇題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識(shí)化，就會(huì)蛻化“知識(shí)本位”教學(xué)。（）
題型：判斷題
教師專業(yè)學(xué)習(xí)主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動(dòng)性而提出的。（）
題型：判斷題
（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實(shí)踐中存在的問題。
題型：單項(xiàng)選擇題
母語為漢語的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候會(huì)感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不屬于中國封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
題型：單項(xiàng)選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題