單項(xiàng)選擇題發(fā)現(xiàn)一些感統(tǒng)失調(diào)的孩子剛開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)很不配合,不愿意參加訓(xùn)練,甚至哭鬧得很厲害,教師在進(jìn)行訓(xùn)練中感到困難,有的家長(zhǎng)心疼孩子哭鬧,放棄訓(xùn)練不來(lái)了。針對(duì)這種情況,擬舉辦一期()培訓(xùn)班。

A.“婆媳共育健康寶寶”
B.“寶寶不配合感統(tǒng)訓(xùn)練,教師有哪些招數(shù)?”
C.“育嬰員新手”
D.“家庭意外傷害急救措施”


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1.單項(xiàng)選擇題新上崗的育嬰員,雖然經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),但缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),尤其在與嬰幼兒的溝通方面比較欠缺。根據(jù)這種情況,擬舉辦一期()培訓(xùn)班。

A.“婆媳共育健康寶寶”
B.“家庭意外傷害急救措施”
C.“育嬰員新手”
D.“寶寶不配合感統(tǒng)訓(xùn)練,教師有哪些招數(shù)?”

4.單項(xiàng)選擇題職位扮演法可以使受訓(xùn)人員發(fā)現(xiàn)及改進(jìn)()的工作態(tài)度與行為表現(xiàn)。

A.自己現(xiàn)在
B.同事
C.自己原先職位上
D.其他人

5.單項(xiàng)選擇題職位扮演法適用于改善()的訓(xùn)練。

A.親子關(guān)系
B.人際關(guān)系
C.主雇關(guān)系
D.朋友關(guān)系

最新試題

為了增進(jìn)對(duì)對(duì)方的了解,在職位扮演講訓(xùn)練中,受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對(duì)方的角色而進(jìn)入(),以獲得更好的培訓(xùn)效果。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā),從受訓(xùn)者的需求和問(wèn)題出發(fā),要有針對(duì)性。

題型:判斷題

“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)育嬰員(師)的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作中要由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,體現(xiàn)了帶教與培訓(xùn)的()原則。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)的時(shí)間包括:()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

帶教人員與學(xué)員一起交流操作經(jīng)驗(yàn),育兒方法,互學(xué)互用的培訓(xùn)方法是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

評(píng)價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的()之一。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

帶教與培訓(xùn)的實(shí)踐指導(dǎo)法有兩種即:()和經(jīng)驗(yàn)分享法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對(duì)服從自己,對(duì)子女所有行為都加以保護(hù)監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題