A.可凝聚性
B.可挖掘性
C.可延續(xù)性
D.可流動性
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A.差異性戰(zhàn)略
B.適應(yīng)性戰(zhàn)略
C.基礎(chǔ)性戰(zhàn)略
D.競爭性戰(zhàn)略
A.成本領(lǐng)先
B.差異化
C.重點集中戰(zhàn)略
D.穩(wěn)定型戰(zhàn)略
A、人口資源
B、人才資源
C、人力資源
D、勞動力資源
A、以薪酬為核心考核員工
B、以能力為核心考核員工
C、以成績?yōu)楹诵目己藛T工
D、以指標(biāo)為核心考核員工
A、談話法
B、行為事件訪談法
C、觀察法
D、問卷法
最新試題
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報稱為()
績效考評工作的主要責(zé)任者是()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()