A.接納
B.尊重
C.自決
D.個(gè)別化
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A.接受何某的看法
B.對(duì)何某的看法不發(fā)表意見(jiàn)
C.不同意但表示理解何某的煩惱
D.說(shuō)服何某接受主流價(jià)值觀
A.社區(qū)一學(xué)校型學(xué)校社會(huì)工作
B.治療型學(xué)校社會(huì)工作
C.預(yù)防型學(xué)校社會(huì)工作
D.適應(yīng)型學(xué)校社會(huì)工作
A.社會(huì)救助
B.就業(yè)服務(wù)
C.職業(yè)規(guī)劃
D.矯治服務(wù)
A.就業(yè)服務(wù)
B.家庭服務(wù)
C.矯治服務(wù)
D.心理健康服務(wù)
A.康復(fù)服務(wù)
B.社會(huì)救助服務(wù)
C.殘疾人援助服務(wù)
D.醫(yī)療社會(huì)工作
最新試題
近四十年來(lái),社會(huì)工作不斷反思自己的哲理基礎(chǔ),逐步形成的理論范式有()。
目前應(yīng)用最廣泛的家庭教養(yǎng)模式分類包含()等類型。
按照工作對(duì)象劃分,社會(huì)工作可以分為()。
以下選項(xiàng)中哪些是貝姆社會(huì)工作課程研究的重要思想?()
以下選項(xiàng)中哪些屬于社會(huì)工作的價(jià)值觀()。
實(shí)證主義強(qiáng)調(diào)()。
社會(huì)工作者解決倫理困境的前提是()。
社會(huì)工作中的人類需要具有()的特性。旨在彌補(bǔ)弱勢(shì)人士在發(fā)展過(guò)程中面臨的短缺,提供經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)中需求沒(méi)有滿足的部分。
在客體關(guān)系心理學(xué)和自體心理學(xué)在評(píng)估過(guò)程中,社工需要聚焦于案主幾個(gè)層面的問(wèn)題,具體包括()。
社會(huì)工作者價(jià)值悖論體現(xiàn)在以下哪些領(lǐng)域()。