A.當(dāng)試圖減少上網(wǎng)時(shí)間時(shí)卻無(wú)法做到
B.因?yàn)樯暇W(wǎng)寧愿失去重要的人際交往甚至?xí)缯n
C.每天早上醒來(lái),想做的第一件事就是上網(wǎng)
D.上網(wǎng)沒(méi)有明確目的,但就是不愿停下來(lái)
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A.交往動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈
B.交往范圍擴(kuò)大
C.交往內(nèi)容多樣性
D.網(wǎng)絡(luò)交友日益普遍
A.選擇性知覺(jué)
B.以偏概全
C.簡(jiǎn)單歸因
D.全盤(pán)考慮
A.心境
B.憤怒
C.激情
D.應(yīng)激
A.正壓力
B.負(fù)壓力
C.內(nèi)部壓力
D.以上都對(duì)
A.網(wǎng)絡(luò)拓展了他們了解外界及與外界聯(lián)系的渠道
B.網(wǎng)絡(luò)游戲的互動(dòng)性、挑戰(zhàn)性與實(shí)時(shí)性對(duì)大學(xué)生具有很大的吸引力
C.滿(mǎn)足了他們的自我表現(xiàn)、玩樂(lè)與獵奇心理
D.網(wǎng)絡(luò)為人的個(gè)性發(fā)展提供了廣闊的空間
最新試題
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
關(guān)于合作的說(shuō)法,正確的是()
關(guān)于人際交往能力的構(gòu)成,國(guó)內(nèi)外學(xué)者的主要觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為人際交往能力包括認(rèn)知成分、()、行為成分。
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的()
不屬于人的心理過(guò)程是()
伴侶的愛(ài)是()
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分,情緒可分為哪幾種()
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽(tīng),不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。