A.發(fā)送方計(jì)算機(jī)
B.接受方計(jì)算機(jī)
C.Internet服務(wù)
D.紙質(zhì)信紙
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你可能感興趣的試題
A.現(xiàn)代化教學(xué)手段
B.傳統(tǒng)教學(xué)工具
C.教學(xué)資料
D.教學(xué)傳媒
A.試卷
B.問(wèn)卷調(diào)查表
C.錄像
D.量規(guī)
A.這一協(xié)議使用戶(hù)能在聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間傳送文件，但使用FTP不可以傳送圖像文件、聲音文件
B.數(shù)字信息的存儲(chǔ)與管理
C.文件傳送協(xié)議（FTP：FlieTransferProtoco1）是Internet傳統(tǒng)的服務(wù)之一
D.利用Internet的FTP服務(wù)，可以將網(wǎng)絡(luò)課程下載到自己的計(jì)算機(jī)中，在未與網(wǎng)絡(luò)連接的情況下，脫機(jī)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程
A.MOV格式
B.RM格式
C.DAT文件
D.ASF格式
A.以指導(dǎo)教學(xué)為目的的對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)
B.家長(zhǎng)給與的評(píng)價(jià)
C.校領(lǐng)導(dǎo)給與的評(píng)價(jià)
D.以自我調(diào)控為目的的自我評(píng)價(jià)
最新試題
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為（）
中國(guó)電化教育事業(yè)進(jìn)入大發(fā)展的時(shí)間點(diǎn)是（）
1919年，我國(guó)開(kāi)始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類(lèi)似于美國(guó)的視覺(jué)教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱(chēng)為教育技術(shù)。
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
編寫(xiě)稿本是幻燈投影教材的編制過(guò)程之一。
CAI課件的設(shè)計(jì)與制作流程包括課件策劃、（）和課件制作。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
通常會(huì)議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）