多項選擇題行為主義學習理論的代表學說有（）
A.經(jīng)典條件反射學說
B.操作條件反射學說
C.社會學習理論
D.認知-發(fā)現(xiàn)說
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1.多項選擇題一般來說，（）對個體的一生發(fā)展具有重要的意義。這可以從“印刻現(xiàn)象”和“早期剝奪”的一定研究中得到證實。
A.生理成熟
B.早期經(jīng)驗
C.早期學習
D.終生學習
2.多項選擇題先行組織者的概念是由奧蘇伯爾最早提出來的。他提出兩種類型的組織者即（）
A.陳述性組織者
B.程序性組織者
C.說明性組織者
D.比較性組織者
3.單項選擇題（）的思想來源于普萊西發(fā)明的教學機器，但程序教學的真正首創(chuàng)者應歸功于美國行為主義心理學家斯金納。
A.掌握學習
B.程序教學
C.合作學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
4.單項選擇題有的心理學家認為，導致遺忘的原因是其它信息干擾了原有信息的保持，這種假說叫做有的心理學家認為，記憶中信息的遺忘是因為記憶痕跡得不到強化而隨時間逐漸減弱，以至消退，這種假說叫做（）
A.衰退說
B.干擾說
C.動機說
D.同化說
5.單項選擇題布魯納提倡（）的形式。
A.接受學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.觀察學習
D.指導學習
最新試題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。（）
題型：判斷題