與生活型藝術(shù)相對(duì)應(yīng)的心理模式是（）

社會(huì)文化歷史心理學(xué)派的代表人物不包括（）

審美人格作為審美活動(dòng)的重要心理機(jī)制和心理傾向主要表現(xiàn)為三個(gè)層次，不包括（）

藝術(shù)家被自然的或社會(huì)的外在觸媒所刺激，喚醒了壓抑在內(nèi)心既帶有痛楚成分，又帶有狂喜成分的一種混合的激情體驗(yàn)，這種體驗(yàn)即是（）

“原始——兒童”意識(shí)最突出的特征是（）

尼采稱瓦格納為“史無前例的最狂熱戲子”，顯示了批評(píng)家的（）

審美相似律包括因果相似律和（）

白居易對(duì)農(nóng)民夏日勞動(dòng)的艱辛充滿同情與感動(dòng)，體會(huì)出“力盡不知熱，但惜夏日長”的景況，這是一種（）

魯迅少年時(shí)，為了讓弟弟能更“有出息”而。踏碎了弟弟辛辛苦苦做好的風(fēng)箏，其對(duì)此一直記掛，在心后創(chuàng)造作了《風(fēng)箏》，這體現(xiàn)了作家的（）

20世紀(jì)20年代中國譯介廚川白村《苦悶的象征》的學(xué)者是（）