A.關(guān)鍵事件法
B.行為錨定等級評價法
C.行為觀察等級法
D.強(qiáng)制分布法
E.圖尺度評價法
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C.行為錨定等級法
D.配對比較法
E.目標(biāo)管理法
A.工作分析
B.面談
C.制定績效改進(jìn)計劃
D.對考評數(shù)據(jù)作出分析
E.進(jìn)行績效改進(jìn)指導(dǎo)
A.正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化
B.短期強(qiáng)化和長期強(qiáng)化
C.主動強(qiáng)化和被動強(qiáng)化
D.以上分類均不正確
A.挑戰(zhàn)性
B.現(xiàn)實(shí)
C.模擬
D.具體
最新試題
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
給受訓(xùn)者提供一個來自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()
適用于重復(fù)性勞動的操作性崗位的方法是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓(xùn)人員提供一個真實(shí)的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()