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B.情景――陶冶模式
C.模仿――練習(xí)模式
D.傳授――接受模式
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A.教師指定學(xué)生記錄每組代表的匯報發(fā)言內(nèi)容,課后整理
B.教師只是聽取每組的匯報結(jié)果,不予記錄
C.教師記錄每組匯報結(jié)果的重點內(nèi)容,結(jié)合起來進行總結(jié)發(fā)言
D.不論匯報的結(jié)果如何,教師始終根據(jù)事先擬定的內(nèi)容進行總結(jié)
A.是
B.全部
C.否
D.取消
最新試題
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
能將電視機、錄像機、攝像機、VCD機等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。
一般認為,()是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學(xué)的基本原理加以綜合,創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學(xué)系統(tǒng)方法,開發(fā)出可以用于解決教學(xué)問題的方法或路徑。
在課程教學(xué)開始前的評價活動稱為()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇()
光學(xué)媒體主要是指借助于光學(xué)成像原理來傳遞()的一類教學(xué)媒體。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指()