A.識記和保持
B.接受和儲存
C.儲存和提取
D.編碼、儲存和提取
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A.首因效應(yīng)
B.近因效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.社會刻板效應(yīng)
E.第一印象效應(yīng)
A.對他人的知覺
B.對自我的知覺
C.對社會事件的知覺
D.對人際關(guān)系的知覺
E.對距離的知覺
A.感覺通道的性質(zhì)
B.一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)
C.個體的興趣和情緒
D.經(jīng)歷豐富還是經(jīng)歷簡單
E.對事件的期待還是厭惡
A.視野中的高度
B.物體有無遮擋
C.線性透視
D.紋理變化
E.光照與陰影
A.自然界的周期性現(xiàn)象
B.有機體各種節(jié)律性的活動
C.借助計時工具
D.客觀事件的數(shù)量和性質(zhì)
E.主觀生活經(jīng)歷的多少
最新試題
觸景生情是（）回憶。
和保持相對的是（）。是指記憶過的內(nèi)容不能恢復(fù)或提取或者產(chǎn)生錯誤的再認(rèn)和回憶。
興趣是人類認(rèn)識事物和從事活動的動力。人的興趣對未來的活動起準(zhǔn)備作用，對正在進(jìn)行的活動起推動作用，對活動的創(chuàng)造性和創(chuàng)新性起促進(jìn)發(fā)展作用，對注意起（）作用，對智力起開發(fā)作用。
概括有初級的經(jīng)驗概括和高級的（）。
動機的特性和機能有動機的原發(fā)性特征和始動機能、（）、動機的實踐性特征和強化機能。
強化理論是由（）心理學(xué)派的理論家們提出的。強化可以分為正強化和負(fù)強化兩種。美國社會心理家班杜拉將強化分為三種方式：直接強化、替代性強化、自我強化。
知覺的種類有空間知覺、（）、運動知覺。
動機是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動并成為推動行為的一種（）時，就變成活動動機。
影響知覺客觀因素有對象和背景的差異、對象的活動性、（）、刺激物的強度。
隨著社會的發(fā)展，健康的內(nèi)涵和外延也發(fā)生了重大的變化，健康不再局限于身體健康，還包括（）。