多項(xiàng)選擇題指出下列以弗洛伊德心理分析的人格理論為依據(jù)的投射測(cè)驗(yàn)()

A.明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)
B.青年性格問(wèn)卷
C.句子完成法
D.羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)
E.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)


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1.多項(xiàng)選擇題指出下列屬于測(cè)量人格特質(zhì)的測(cè)驗(yàn)或問(wèn)卷()

A.明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)
B.愛(ài)德華個(gè)人興趣量表
C.青年性格問(wèn)卷(簡(jiǎn)稱CPI)
D.羅夏克墨漬測(cè)驗(yàn)
E.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)

2.多項(xiàng)選擇題一般研究者認(rèn)為家庭教養(yǎng)方式可以分成()

A.權(quán)威型教養(yǎng)方式
B.放縱型教養(yǎng)方式
C.民主型教養(yǎng)方式
D.溺愛(ài)型教養(yǎng)方式
E.科學(xué)型教養(yǎng)方式

3.多項(xiàng)選擇題影響人格形成和發(fā)展的因素有()

A.生物遺傳因素
B.社會(huì)文化因素
C.家庭環(huán)境因素
D.早期童年經(jīng)驗(yàn)
E.自然物理因素

4.多項(xiàng)選擇題德國(guó)心理學(xué)家施特恩把人格類型概括為幾種模式()

A.單一型模式
B.對(duì)立型模式
C.多元型模式
D.文化型模式
E.宗教型模式

5.多項(xiàng)選擇題請(qǐng)指出現(xiàn)代的“五因素”人格特質(zhì)理論中描述的人格特質(zhì)()

A.情緒穩(wěn)定性
B.外向性
C.開(kāi)放性
D.隨和性
E.謹(jǐn)慎性

最新試題

動(dòng)機(jī)是由人的內(nèi)部需要和外部的刺激誘因與條件相結(jié)合而產(chǎn)生的。當(dāng)人的愿望指向行動(dòng)并成為推動(dòng)行為的一種()時(shí),就變成活動(dòng)動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

成就動(dòng)機(jī)是在人的成就需要的上產(chǎn)生的,它是激勵(lì)個(gè)體去做自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的工作,并努力達(dá)到完善地步的一種()力量。

題型:填空題

與人的愉快情緒相聯(lián)系的認(rèn)識(shí)(活動(dòng))傾向性是()。

題型:填空題

根據(jù)動(dòng)機(jī)內(nèi)容的性質(zhì)和社會(huì)價(jià)值分為正確的和錯(cuò)誤的動(dòng)機(jī)或高尚的和低下的動(dòng)機(jī)。根據(jù)動(dòng)機(jī)持續(xù)作用的時(shí)間,可以劃分為近景性動(dòng)機(jī)與遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)。按動(dòng)機(jī)在活動(dòng)中的作用的大小分()和輔助性動(dòng)機(jī)。

題型:填空題

韋納認(rèn)為個(gè)體對(duì)成功和失敗原因的解釋影響著與成就有關(guān)的行為,的歸因?yàn)榉郑ǎ﹥蓚€(gè)維度。

題型:填空題

注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的兩種或兩種以上的活動(dòng)只能有一咎不熟練,活動(dòng)之間應(yīng)有一定的()。

題型:填空題

觸景生情是()回憶。

題型:填空題

影響注意廣度(范圍)的因素有客體復(fù)雜程度和客體間的關(guān)系、環(huán)境因素、()、主體的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征。

題型:填空題

動(dòng)機(jī)是指()這個(gè)行動(dòng)的愿望和意圖,這是一種推動(dòng)人的行為的內(nèi)在原因。

題型:填空題

抽象是人腦把各種對(duì)象或現(xiàn)象間共同的、()屬性提取出來(lái)的過(guò)程。

題型:填空題