A.現(xiàn)代化
B.實用化
C.科學(xué)化
D.個性化
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A.開始從技藝層面接受西方教育
B.開始從思想觀念的層面接受西方教育
C.開始從制度層面上接受西方教育
D.開始批判西方教育
A.教育與經(jīng)濟獨立
B.教育與政治獨立
C.教育與實務(wù)獨立
D.教育與宗教獨立
A.輔仁大學(xué)
B.陜北公學(xué)
C.中國教育
D.北京大學(xué)
A.品行第一
B.政治清白
C.興趣第一
D.學(xué)詣第一
A.愛國主義教育
B.實利主義教育
C.美感教育
D.軍國民教育
最新試題
規(guī)定初等教育階段“無論何色人等皆應(yīng)受此七年教育”的學(xué)制是()
梁漱溟在鄉(xiāng)村教育改革中,將鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的辦學(xué)原則表述為“政、教、養(yǎng)、衛(wèi)合一”。下列教育思想或措施中,和這一原則有相同目的的是()
下列關(guān)于抗日民主根據(jù)地“民辦公助”的辦學(xué)形式,說法錯誤的是()
以下教育家中,均批評“教育救國論”的是()
下列關(guān)于我國近代學(xué)制的表述錯誤的是()
最早采取西方近代學(xué)校體系的形式,分初、中、高等級,相互銜接,并按年級逐年升,具有近代三級學(xué)制雛形的學(xué)校是()
陶行知認為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動的書籍,不算是受著勞動教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學(xué)的演講,不算是受著科學(xué)教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當(dāng)務(wù)之急在于()
楊賢江強調(diào)青年必須學(xué)習(xí),認為求學(xué)既非為獲取功名利祿,也非為高人一等,而是()
康有為在《大同書》中設(shè)計的教育體系中,男女教師均可的教育階段是()