A.政治教育
B.社會教育
C.干部教育
D.兒童教育
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A.紅軍學(xué)校
B.蘇維埃大學(xué)
C.延安大學(xué)
D.中共中央黨校
A.1921年
B.1924年
C.1925年
D.1931年
A.彭湃
B.毛澤東
C.林彪
D.瞿秋白
A.黃炎培
B.晏陽初
C.梁漱溟
D.邵爽秋
A.蔡元培
B.陶行知
C.黃炎培
D.陳鶴琴
A.米脂楊家灣
B.河南輝縣
C.昆山徐公橋
D.山東鄒平
A.中華職業(yè)教育社
B.中華平民教育促進(jìn)會
C.中華教育改進(jìn)社
D.中華民生教育學(xué)會
A.蔡元培
B.陶行知
C.黃炎培
D.陳鶴琴
A.上海吳湖中學(xué)
B.東南大學(xué)附中
C.曉莊中心小學(xué)
D.工部局小學(xué)
A.1928年
B.1931年
C.1935年
D.1948年
最新試題
陳鶴琴提出的“活教育”的四個教學(xué)步驟中,能讓兒童獲取間接經(jīng)驗的環(huán)節(jié)是()
以下教育家中,均批評“教育救國論”的是()
抗戰(zhàn)時期,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)教育采用的主要教育形式是()
下列屬于楊賢江批判“四說”的論述的是()
黃炎培提出了社會化、科學(xué)化的職業(yè)教育辦學(xué)方針,關(guān)于“社會化”的內(nèi)涵,下列說法中錯誤的是()
下列關(guān)于我國近代學(xué)制的表述錯誤的是()
陶行知認(rèn)為,如果“過的是少爺生活,雖天天讀勞動的書籍,不算是受著勞動教育;過的是迷信生活,雖天天聽科學(xué)的演講,不算是受著科學(xué)教育……”,為了解決這種問題,陶行知提出()
戊戌政變后,資產(chǎn)階級改良派和革命派因政治路線不同而發(fā)生爭論。其中,改良派為,為了解決我國的社會問題,當(dāng)務(wù)之急在于()
國家主義教育思潮實質(zhì)上是一種()
()指出“于中華民族之前途有至大的危險的,當(dāng)首推教會教育。教會在了傳教權(quán)與教育權(quán),實為中國歷史上之千古痛心事。中國非野蠻地方,又非無人文之須別人來傳教,又何須別人來興學(xué)”。