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A.結(jié)伙斗毆、尋釁滋事、擾亂幼兒園教育教學(xué)秩序的
B.破壞園舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的
C.侵占幼兒園的園舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的
D.在幼兒園外施工
A.執(zhí)行國家有關(guān)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度
B.堅(jiān)持勤儉辦園的方針,反對(duì)鋪張浪費(fèi)
C.要處理好事業(yè)發(fā)展的需要和資金供給的關(guān)系
D.要處理好組織與個(gè)人的關(guān)系
E.要處理好國家、集體、個(gè)人的關(guān)系
A.體育目標(biāo)
B.智育目標(biāo)
C.德育目標(biāo)
D.美育目標(biāo)
A.貫徹中央、國務(wù)院有關(guān)幼兒教育的方針、政策、指示
B.擬訂行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度
C.研究、擬訂幼兒教育事業(yè)發(fā)展方針
D.綜合編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
A.初級(jí)中等學(xué)校教師資格
B.高級(jí)中等學(xué)校教師資格
C.職業(yè)教師資格
D.幼兒園教師資格
E.高等學(xué)校教師資格
最新試題
以下屬于教育學(xué)分支的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
學(xué)前教育理念對(duì)于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教師作為兒童社會(huì)的溝通者應(yīng)做好()
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
在具體的教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。