A.體育目標
B.智育目標
C.德育目標
D.美育目標
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A.貫徹中央、國務院有關幼兒教育的方針、政策、指示
B.擬訂行政法規(guī)和重要的規(guī)章制度
C.研究、擬訂幼兒教育事業(yè)發(fā)展方針
D.綜合編制事業(yè)發(fā)展規(guī)劃
A.初級中等學校教師資格
B.高級中等學校教師資格
C.職業(yè)教師資格
D.幼兒園教師資格
E.高等學校教師資格
A.編制
B.工資
C.勞動保護
D.福利待遇
A.違反教育法的規(guī)章法律責任
B.違反教育法的行政法律責任
C.違反教育法的民事法律責任
D.違法教育法的處罰條例責任
E.違反教育法的刑事法律責任
A.要加強衛(wèi)生設施建設
B.要強化幼兒園全體工作人員保教結合的意識
C.要把保教結合的原則,貫穿在幼兒日常生活中
D.要創(chuàng)設一個良好、和諧的育人環(huán)境
最新試題
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展,學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
幼兒的天性是自由,因此我們不應約束幼兒,不應有紀律的存在。
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認識外界是兒童內部主動活動的過程。
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
以下屬于當今世界的先進學前教育理念的是()
學前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學的班級。
主題環(huán)境的布置一開始就應該全部弄好,不能中途改變。
預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明,條理清晰。
為保證幼兒習得一技之長,應及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。