A.個(gè)人內(nèi)在行為的改變
B.團(tuán)體與團(tuán)體的交流與互動(dòng)
C.個(gè)人與環(huán)境的交流
D.提供給團(tuán)體內(nèi)成員一座信息交流的平臺(tái)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.間接干預(yù)法
B.直接干預(yù)法
C.心理治療法
D.團(tuán)體的外在力量發(fā)
A.團(tuán)體會(huì)期編年記錄
B.團(tuán)體目標(biāo)記錄
C.團(tuán)體個(gè)人記錄
D.團(tuán)體會(huì)議記錄
A.角色認(rèn)知
B.角色評(píng)價(jià)
C.角色行為
D.角色期望
A.不對(duì)等參與的障礙
B.信息傳送者的障礙
C.信息傳遞中的障礙
D.信息接收者的障礙
A.強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)和助長(zhǎng)輸贏觀
B.利用團(tuán)體力量處理沖突的觀念
C.強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)、不允許出現(xiàn)意見分歧的觀念
D.一有分歧就立即平息的觀念
最新試題
在團(tuán)體社會(huì)工作中，治療師對(duì)對(duì)象的干預(yù)一般可以采取三種主要途徑，即直接干預(yù)法、間接干預(yù)法和（）。
為達(dá)到行為改變與社會(huì)學(xué)習(xí)的目標(biāo)而組成的團(tuán)體就是（）。
在團(tuán)體社會(huì)工作的三大模型中，以治療個(gè)人作為團(tuán)體工作的任務(wù)，并提供個(gè)人的預(yù)防和復(fù)健的模型是（）。
團(tuán)體形成以后，團(tuán)體工作的重心就應(yīng)轉(zhuǎn)向（）。
在團(tuán)體角色的分類中，妥協(xié)者和追隨者屬于（）。
論述對(duì)小組沖突及其作用的理解。
試論述領(lǐng)導(dǎo)小組的技巧。
論述對(duì)小組工作的主要功能的理解。
在團(tuán)體社會(huì)工作中，面對(duì)某些成員的一些令人反感和討厭的行為，工作者應(yīng)該（）。
團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者在團(tuán)體中的主要功能，除了要領(lǐng)導(dǎo)成員采取一定的手段以實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)外，主要是（）。