布盧姆認知目標分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識。下列各項中正確的有（）。

下列各項中，不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是（）。

在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標正確的是（）。

關(guān)于探究活動的步驟，下列順序正確的是（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

科學(xué)課堂的知識類型包括（）。

關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標錯誤的是（）。

下列探究問題中，不適合向中低年段小學(xué)生提出的有（）。

關(guān)于如何在教學(xué)中實驗探究式科學(xué)教育的目標，下列表述正確的有（）。

“記憶”是認知過程的一個維度，具體包括（）。