A.事實性知識
B.概念性知識
C.方法(技能)知識
D.規(guī)律性知識
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.探究時給學生提供將要研究的問題
B.提供或不提供材料
C.獨立完成所有的探究任務
D.學生自己對收集到的數(shù)據(jù)進行概括
A.處于學科中心位置
B.對自然或科學現(xiàn)象、規(guī)律、理論等的理解和解釋
C.對學習科學知識有支撐的作用
D.有助于人們理解世界
A.科學概念是對自然界的事物本質(zhì)特征的抽象和概括
B.科學概念必須使用術語來表達
C.科學概念可以針對學生年齡特點和認知能力來表述
D.可以使用描述概念內(nèi)涵的方式來表述科學概念
A.設計實驗
B.結(jié)論與表達
C.尋求實證
D.猜想和假設
A.贊成實踐論所主張的認識論
B.不再把知識看作是有關絕對現(xiàn)實的知識,而認為主要由個人對知識的建構(gòu)
C.從哲學上否定科學知識對客觀真理的逐步逼近和科學研究的作用
D.其與維果茨基的社會建構(gòu)理論本質(zhì)上一脈相承
最新試題
被認為指導我國正在推進的課程改革的教育理論是()。
按照教學目標的規(guī)定開展一段時間的教學之后,為了檢查前段時間的教學是否達到了教學目標的要求而進行的評價,屬于()。
屬于形成性評價的方法的有()。
科學課堂教學中,教師的角色定位應該包括()。
關于一般的認知知識和自我認知的知識,叫做()。
建構(gòu)科學概念的形式包括()。
不屬于科學研究原則的一項是()。
“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學結(jié)構(gòu),屬于()。
下列關于科學的本質(zhì),正確的有()。
前概念的形成原因包括()。