A.桃子屬于果實
B.果皮是果實的組成部分
C.果肉是果實的組成部分
D.種子是果實的組成部分
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A.程序性知識
B.概念性知識
C.元認(rèn)知知識
D.事實性知識
A.驗證性活動
B.結(jié)構(gòu)化探究
C.引導(dǎo)型探究
D.開放性探究
A.針對探究目的和條件，選擇合適的方法
B.進(jìn)行一系列的觀察、比較和測量
C.采用適當(dāng)?shù)姆椒刂谱兞?br />
D.理解設(shè)計實驗對科學(xué)探究的意義
A.提出問題
B.設(shè)計實驗
C.形成理論
D.尋求實證
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.終結(jié)性評價
最新試題
關(guān)于“前概念”的描述，錯誤的一項是（）。
通常說的“公平實驗”指的是（）。
規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中，其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是（）。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。
“水的酸堿度對草生長高度的影響”實驗中，自變量是（）。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，解決問題的探究活動，屬于（）。
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后，為了檢查前段時間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評價，屬于（）。
關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是（）。