單項選擇題（）是指在一定的教育思想、教學理論和學習理論指導下，教學活動進程的穩(wěn)定結構形式。
A.教學模式
B.教學目標
C.教學內容
D.教學方法
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1.單項選擇題（）在接受用戶查詢請求時，同時調用多個預先選定的獨立搜索引擎進行搜索，然后將所有查詢結果集中起來處理，再返回給用戶。
A.元搜索引擎
B.分類搜索引擎
C.全文搜索引擎
D.目錄搜索引擎
2.單項選擇題（）是保證信息素養(yǎng)發(fā)展方向的指示器和調節(jié)器。
A.信息意識
B.信息能力
C.信息形態(tài)
D.信息倫理
3.單項選擇題（）指計算機管理教學系統(tǒng)，包括計算機化測試與評分、學習問題診斷、學習任務分配等功能。
A.CAI
B.CIA
C.CIM
D.CMI
4.單項選擇題（）是教師根據教學需要，組織學生在校內外從事一定實際操作，把從課堂上、理論上習得的知識技能運用于實踐的方法。
A.實驗法
B.實習作業(yè)法
C.示范-模仿法
D.直接與間接強化法
5.單項選擇題（）是在程序教學發(fā)展的基礎上形成的現代教育技術應用模式。
A.集體教學
B.程序教學
C.小組教學
D.個別化教學
最新試題
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現頁面間的超鏈接跳轉，這類設置超鏈接的方式是（）
題型：單項選擇題
中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）
題型：單項選擇題
上個世紀60年代，教育與心理學家將行為科學中任務分析、行為目標、標準參照評價和形成性評價的概念與方法有機結合，提出了早期的“系統(tǒng)的設計教學”模型，當時稱之為（）或系統(tǒng)開發(fā)。
題型：單項選擇題
1962年，教育心理學家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據預先明確說明的行為來衡量學習者的學習成績。
題型：單項選擇題
教學策略設計的過程中，應當盡可能選擇最恰當的媒體運用于教學。
題型：判斷題
現代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
題型：填空題
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
題型：判斷題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
題型：單項選擇題
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
題型：填空題
需要是指對學生的（）與學生的實際狀況之間的差異。
題型：填空題