A.藍(lán)牙
B.紫外線
C.紅外線
D.激光發(fā)射器
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.所有機(jī)器在同一間教室內(nèi)
B.所有機(jī)器必須在同一層樓上
C.所有機(jī)器可以不在一間教室內(nèi)
D.所有機(jī)器必須連同一集線器
A.房間的體積越大，混響時(shí)間越長(zhǎng)
B.墻壁表面越光滑、堅(jiān)硬，混響時(shí)間越長(zhǎng)
C.堆滿物體的房間混響時(shí)間較長(zhǎng)
D.空曠的房間混響時(shí)間較長(zhǎng)
A.教材多媒化
B.資源全球化
C.課堂活躍化
D.任務(wù)合作化
A.教學(xué)活動(dòng)
B.教學(xué)策略
C.情景支持
D.教學(xué)風(fēng)格
A.一對(duì)一評(píng)價(jià)
B.小群體評(píng)價(jià)
C.實(shí)地試驗(yàn)評(píng)價(jià)
D.自我評(píng)價(jià)
最新試題
能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號(hào)轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號(hào)的轉(zhuǎn)換設(shè)備是（）。
改革開放后，我國(guó)十分重視電化教育的應(yīng)用研究，提出“三深入”，即深入學(xué)科、（）、和深入教學(xué)。
中國(guó)最大的四家ISP中，（）由國(guó)家教育部管理，目的是改善我國(guó)大學(xué)教育和科研的基礎(chǔ)環(huán)境，推動(dòng)我國(guó)教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能選擇最恰當(dāng)?shù)拿襟w運(yùn)用于教學(xué)。
需要是指對(duì)學(xué)生的（）與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。
1962年，教育心理學(xué)家格拉則提出（）的概念，其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績(jī)。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
1950-1960年，我國(guó)的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了（），這促成了我國(guó)電化教育的萌芽。
1919年，我國(guó)開始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。