幼兒的生活方式或存在方式是（）

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

簡述幼兒園開展游戲活動所需的外部條件。

簡述張雪門行為課程的主要觀點。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

組織幼兒園綜合課程的邏輯起點是（）

簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進行的區(qū)域活動當中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認識。