在領域課程中，教師設計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內，這體現了領域活動設計中的（）

簡述教學活動的游戲化或心理化特征。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設中對材料的要求。

簡述幼兒園課程評價過程。

簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

簡述課程內容選擇的范圍。

幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構建課程。

簡述幼兒園課程編制的主要內容。

簡述幼兒園課程評價的主要內容。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。