道德教育基本規(guī)律包含以下哪些選項（）

促進學生道德內化的措施有（）

道德起源問題概括起來主要有（）

道德的社會調控渠道，主要包括以下幾個方面（）

道德教育是諸多外部聯(lián)系和內部聯(lián)系共同構成的關聯(lián)整體，是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。

不同道德義務約束力的差別，實質上不源自于道德義務本身所具有的層次性。

道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應然性從屬于實然性。

關于道德信念與社會現(xiàn)實的改造下列說法正確的是（）

康德是動機論的代表人物，他認為的道德價值在于行為后果，無關意志。

依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。