A.幫助者、合作者、引導(dǎo)者
B.支持者、合作者、引領(lǐng)者
C.支持者、研究者、引導(dǎo)者
D.支持者、合作者、引導(dǎo)者
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A.尊重、合作、引導(dǎo)
B.尊重、合作、參與
C.平等、整體、針對(duì)
D.尊重、平等、合作
A.熱情、探究、創(chuàng)造性
B.探究、思想開(kāi)放性、責(zé)任心
C.熱情、執(zhí)著性、責(zé)任心
D.思想開(kāi)放性、執(zhí)著性、責(zé)任心
最新試題
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見(jiàn)模式有（）。
分析學(xué)前兒童打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
幼兒教師應(yīng)使各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)充滿（），引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒積極性和求知欲。
關(guān)于學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞活動(dòng)中音樂(lè)作品的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。
適合5~6歲兒童學(xué)習(xí)掌握的舞蹈動(dòng)作有（）。
在打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中音樂(lè)的選擇，下列說(shuō)法正確的是（）。