單項選擇題當(dāng)前，我國社會主要矛盾是（）。

A.人民日益增長的美好生活需要，和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾
B.人民日益增長的美好生活需要，和落后生產(chǎn)力之間的矛盾
C.人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾
D.人民日益增長的物質(zhì)文化需要同不平衡、不充分發(fā)展之間的矛盾


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1.單項選擇題我國新時代的特征是（）。

A.步入小康社會
B.社會主要矛盾發(fā)生轉(zhuǎn)變
C.全體人民共同富裕
D.成為世界第二大經(jīng)濟體

2.單項選擇題韓國的培訓(xùn)的課程目標是旨在幫助每個公民建立（）。

A.基于人文主義的品格
B.基于人文主義的生活方式
C.基于人道主義的品格
D.基于人道主義的生活方式

3.單項選擇題培訓(xùn)課程開發(fā)模型中教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計（ISD）模型的優(yōu)缺點是（）。

A.針對性強；短期效果差
B.易于開發(fā)；對開發(fā)者的技能本身與開發(fā)者能力要求高
C.立于戰(zhàn)略落地；需要定期維護
D.提高基礎(chǔ)人員的操作技能；依賴于業(yè)務(wù)與人事行政人員的有效合作

4.單項選擇題大力推進創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)應(yīng)該組織有（）參加創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)。

A.求職人員
B.應(yīng)屆畢業(yè)生
C.創(chuàng)業(yè)意愿和培訓(xùn)需求的人員
D.失業(yè)人員

5.單項選擇題鄉(xiāng)村發(fā)展不平衡不充分問題是（）

A.農(nóng)產(chǎn)品價格過低
B.農(nóng)產(chǎn)品價格過高
C.農(nóng)產(chǎn)品價格過低與過高并存

6.單項選擇題培訓(xùn)體系分析框架可以取得的培訓(xùn)成效為（）。

A.細化戰(zhàn)略目標
B.降低能力
C.降低績效水平
D.解決培訓(xùn)問題

7.單項選擇題提升職業(yè)技能培訓(xùn)基礎(chǔ)能力應(yīng)該加強（）。

A.職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)能力建設(shè)
B.職業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)新能力建設(shè)
C.職業(yè)技能培訓(xùn)技術(shù)引進
D.職業(yè)技能培訓(xùn)集體參與